NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRÌCULO NACIONAL. LOS PRIMEROS PASOS

NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRÌCULO NACIONAL. LOS PRIMEROS PASOS

1-   ¿Qué aspectos del currículo necesito profundizar?, ¿Por qué?

Ø  Lo correspondiente a las competencias ya que necesitamos conocer a fondo de que trata cada una de ellas.

Ø  Las capacidades, porque muchas de ellas son genéricas y deben ser más precisas y manejables, lo cual nos ayudará a desarrollar las competencias.

Ø  Los desempeños,  porque  ellos nos permiten orientar apropiadamente a nuestros alumnos en el aspecto de la didáctica y cognitivo, sabiendo cuáles son los aprendizajes esperados.

Ø  Tener los conocimientos básicos sobre las discapacidades que presentan nuestros niños, para poder realizar las adecuaciones curriculares correspondientes.

Ø  Sobre el perfil de egreso, los cuales debemos conocer; porque son los aprendizajes que deben lograr nuestros niños al final de etapa escolar.

1-   ¿Qué aspectos podríamos empezar a implementar?

·         Profundizar sobre los enfoques curriculares.

·         Establecer los aprendizajes esperados del perfil de egreso.

·         Lectura de las competencias por áreas curriculares.

2-   ¿Qué acciones se propone realizar para implementar estos aspectos involucrando a sus demás colegas?

1-   Obtener información sobre el proceso de enseñanza aprendizaje.

1-   Capacitarnos con temas como: currículo, evaluación e inteligencia emocional.

2-   Formar nuestra biblioteca con temas relacionados sobre currículo, enfoques y teorías del aprendizaje.

1-   Inter aprendizaje  con las docentes de la institución educativa.

2-   Jornadas de reflexión con padres de familia.

ACTIVIDAD DONDE SE COMBINAN CAPACIDADES

EJEMPLO DE UNA ACTIVIDAD DONDE SE COMBINAN CAPACIDADES:

Los niños de la institución educativa Inicial N° 006 “Virgen de Guadalupe” del distrito de Lagunas- Mocupe,  de las edades de 3 a 5 años, realizaron la actividad denominada “Disfrutamos de una rica papa ala huancaína en el restaurante”, los niños establecen sus normas y acciones a cumplir desde salen del aula hasta que regresan a ella.

En el restaurante, ellos mismos se ubican en las mesas, pagan el precio establecido, canjean su ticket por el plato servido y entablan una pequeña conversación con los trabajadores del restaurante.

Finalmente registran datos y realizan conteo en un pequeño cuadro.

Las competencias, capacidades y desempeños a lograrse son:

PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA:

Ø Construye su identidad

CAPACIDADES:

·        Autoregula sus emociones

·        Se valora así mismo

DESEMPEÑO:

v Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de manera autónoma y da razón sobre las decisiones que toma. Se organiza con sus compañeros y realiza algunas actividades cotidianas y juegos según sus intereses y juegos.

COMPETENCIA:

Ø Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

CAPACIDADES:

·        Interactúa con todas las personas.

·        Construye normas y asume acuerdos y leyes.

·        Participa en acciones que promueven el bienestar común.

DESEMPEÑO:

v Propone y colabora en actividades colectivas en el nivel del aula e institución educativa orientadas al cuidado de recursos, materiales y espacios compartidos.

   COMUNICACIÓN

COMPETENCIA:

Ø Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDADES:

·        Utiliza recursos verbales y paraverbales de forma estratégica.

·        Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.

DESEMPEÑO:

v Participa en conversaciones diálogos… espera su turno para hablar, escucha lo que su interlocutor habla, pregunta responde sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido y le interesa saber.

MATEMÁTICAS

COMPETENCIA:

Ø Resuelve problemas de cantidad.

CAPACIDAD:

·        Traduce cantidades a expresiones numéricas.

DESEMPEÑO:

v Utiliza los números ordinales primero, segundo, tercero, cuarto, quinto para establecer el lugar o posición de un objeto o persona, empleando material concreto o su propio cuerpo

EJEMPLO DE UNA ACTIVIDAD DONDE SE COMBINAN CAPACIDADES:

Los niños de la institución educativa Inicial N° 006 “Virgen de Guadalupe” del distrito de Lagunas- Mocupe,  de las edades de 3 a 5 años, realizaron la actividad denominada “Disfrutamos de una rica papa ala huancaína en el restaurante”, los niños establecen sus normas y acciones a cumplir desde salen del aula hasta que regresan a ella.

En el restaurante, ellos mismos se ubican en las mesas, pagan el precio establecido, canjean su ticket por el plato servido y entablan una pequeña conversación con los trabajadores del restaurante.

Finalmente registran datos y realizan conteo en un pequeño cuadro.

Las competencias, capacidades y desempeños a lograrse son:

PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA:

Ø Construye su identidad

CAPACIDADES:

·        Autoregula sus emociones

·        Se valora así mismo

DESEMPEÑO:

v Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de manera autónoma y da razón sobre las decisiones que toma. Se organiza con sus compañeros y realiza algunas actividades cotidianas y juegos según sus intereses y juegos.

COMPETENCIA:

Ø Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

CAPACIDADES:

·        Interactúa con todas las personas.

·        Construye normas y asume acuerdos y leyes.

·        Participa en acciones que promueven el bienestar común.

DESEMPEÑO:

v Propone y colabora en actividades colectivas en el nivel del aula e institución educativa orientadas al cuidado de recursos, materiales y espacios compartidos.

   COMUNICACIÓN

COMPETENCIA:

Ø Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDADES:

·        Utiliza recursos verbales y paraverbales de forma estratégica.

·        Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.

DESEMPEÑO:

v Participa en conversaciones diálogos… espera su turno para hablar, escucha lo que su interlocutor habla, pregunta responde sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido y le interesa saber.

MATEMÁTICAS

COMPETENCIA:

Ø Resuelve problemas de cantidad.

CAPACIDAD:

·        Traduce cantidades a expresiones numéricas.

DESEMPEÑO:

v Utiliza los números ordinales primero, segundo, tercero, cuarto, quinto para establecer el lugar o posición de un objeto o persona, empleando material concreto o su propio cuerpo.